Mme Louise GUILLEMAILLE

Intervention précoce (0-4 ans), trouble ou retard neuro-développemental, trouble ou difficultés dans les apprentissages ("dys"), trouble déficitaire de l'attention (TDA/H), léger trouble du spectre autistique (TSA), etc.

Développement sensori-moteur, motricité globale, motricité fine et graphisme, traitement visuo-spatial, visuo-constructif et visuo-perceptif, moyen auxiliaire et adaptation scolaire, structuration spatio-temporelle, modulation sensorielle et gestion émotionnelle, trouble du sommeil, stress et anxiété. 

Mon challenge en intégrant ce centre de pédiatrie est de viser les partenariats et les collaborations inter-professionnelles. Je parle le français et l'anglais couramment, pouvant ainsi prendre en soin des enfants anglophones. Récemment formée au développement de l’enfant de 0 à 4 ans, je souhaite mettre en place des ateliers parents-enfants et des groupes de parole pour accompagner les jeunes parents et ainsi promouvoir la prévention et l’intervention précoce.

En quête de performance dans ma pratique, je me base tant que possible sur des données probantes et des recherches constantes sur les meilleures pratiques mais aussi en restant au contact des Instituts de Formation d'ergothérapie pour accompagner des mémoires et travail de Bachelor.

Ma pratique vise à évaluer, comprendre et accompagner des enfants de 0 à 15 ans éprouvant des difficultés dans les activités de la vie quotidienne (autonomie à la maison, loisirs, sport, école). L'évaluation me permet d'identifier les problèmes, les besoins, les forces et les contraintes de l'enfant pour lui proposer une intervention adaptée, personnalisée et pertinente (Intégration Neuro-Sensorielle, MABC-2, Bilan d'écriture, Bilan ordinateur, DTVP3, Profil Sensoriel de Dunn 2, Bayley-4, etc.).